Про физические потребности ребенка вроде как понятно: ребенок должен быть накормлен, выспан, помыт, одет в соответствии с погодой и у него должен быть режим.
С психологическими (в частности эмоциональными) потребностями сложнее. Вроде как надо его любить? Поддерживать? Когда и как?
Для того, чтобы мама могла удовлетворять потребности ребенка, она должна знать, каковы они и что с ними делать. Для того, чтобы распознать потребность, маме нужно быть включенной в процесс взаимодействия (а не залипать в телефоне), чувствительной к сигналам ребенка (можно потренироваться на себе) и быть готовой откликнуться на запрос со стороны малыша (обладать правильной мотивацией и ресурсами). Предположим, эти свойства у нее есть.
Тогда от нее требуется:
1. Комментирующая речь, с помощью которой у младенца происходит осознание себя и своего тела. Мама в процессе взаимодействия обозначает себя и ребенка, описывает, что произошло, что она будет делать и комментирует свои действия. Пример: пестушки.
2. Сюсюкание или babytalk — до 6 месяцев. Это разговор с младенцем шипящими, мурчащими, мягкими звуками. Оно стимулирует развитие речи у ребенка.
3. Контейнирование— мама синхронизируется с эмоцией ребенка (негативной) , перерабатывает ее внутри себя в позитивную и затем переводит в свое состояние ребенка. Если этого навыка (или ресурса для его реализации) нет, то мама на фрустрацию и плач ребенка будет реагировать раздражением и агрессией, непониманием, чего он хочет и что она делает не так.
Напомню, что если мама в 70% случаев откликается на потребности ребенка, своевременно и адекватно их удовлетворяет, то мы ее считаем достаточно хорошей, а ребенку прогнозируем благополучное взросление.
С психологическими (в частности эмоциональными) потребностями сложнее. Вроде как надо его любить? Поддерживать? Когда и как?
Для того, чтобы мама могла удовлетворять потребности ребенка, она должна знать, каковы они и что с ними делать. Для того, чтобы распознать потребность, маме нужно быть включенной в процесс взаимодействия (а не залипать в телефоне), чувствительной к сигналам ребенка (можно потренироваться на себе) и быть готовой откликнуться на запрос со стороны малыша (обладать правильной мотивацией и ресурсами). Предположим, эти свойства у нее есть.
Тогда от нее требуется:
1. Комментирующая речь, с помощью которой у младенца происходит осознание себя и своего тела. Мама в процессе взаимодействия обозначает себя и ребенка, описывает, что произошло, что она будет делать и комментирует свои действия. Пример: пестушки.
2. Сюсюкание или babytalk — до 6 месяцев. Это разговор с младенцем шипящими, мурчащими, мягкими звуками. Оно стимулирует развитие речи у ребенка.
3. Контейнирование— мама синхронизируется с эмоцией ребенка (негативной) , перерабатывает ее внутри себя в позитивную и затем переводит в свое состояние ребенка. Если этого навыка (или ресурса для его реализации) нет, то мама на фрустрацию и плач ребенка будет реагировать раздражением и агрессией, непониманием, чего он хочет и что она делает не так.
Напомню, что если мама в 70% случаев откликается на потребности ребенка, своевременно и адекватно их удовлетворяет, то мы ее считаем достаточно хорошей, а ребенку прогнозируем благополучное взросление.